.
1) Świetlica z warsztatami terapii zajęciowej dla dzieci z ubogich i patologicznych rodzin.
Świetlica z warsztatami zajęciowymi zapewni dzieciom i młodzieży stałą opiekę pedagogiczną, wsparcie edukacyjne oraz organizacje czasu wolnego.
W świetlicy będą działać różnorodne sekcje zainteresowań m.in. plastyczna, modelarska, rzemiosła artystycznego, informatyczna, muzyczna, językowa, sportowa -tenisa stołowego, gimnastykakorekcyjna.
Prowadzone będą zajęcia:
– rozwijające umiejętności manualne ( zabawy konstrukcyjne, układanki, malowanie farbami, wycinanie, wyklejanie, modelowanie przy użyciu plasteliny itp.)
– wzbogacające posiadane wiadomości, zaspokajające ciekawość świata (czytanie książek, rozmowy i pogadanki z dziećmi, gry dydaktyczne i edukacyjne, zabawy tematyczne)
– kształtujące umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy ( konkursy, rozwiązywanie krzyżówek, zagadek, gry dydaktyczne, szachy, warcaby, quizy, rebusy, odrabianie prac domowych i przygotowywanie się do zajęć szkolnych)
– rozwijające pamięć i koncentrację uwagi
– wzbogacające ekspresję twórczą ( wymyślanie fragmentów np. zakończenia lub całości bajek, opowiadań, prace plastyczne itp.)
– kształtujące ekspresję ruchową ( np. zabawy ruchowe przy muzyce)
– relaksujące, wyciszające ( np. oglądanie filmów i bajek, terapia ALFA itp. )
Dzieci mające trudną sytuację rodzinną będą uczestniczyć w zajęciach terapeutycznych, dzięki którym odzyskają poczucie bezpieczeństwa i własnej wartości oraz lepiej odnajdą się w grupie rówieśniczej, jak również będą mieć zapewnioną pomoc w rozwiązywaniu problemów, z którymi się spotykały. Najczęściej będą to niepowodzenia w szkole, konflikty rodzinne, problemy w nawiązywaniu kontaktów interpersonalnych, problemy z samoakceptacją czy samorealizacją.
Działalność świetlicy zapewni dzieciom i młodzieży wsparcie i opiekę pedagogiczną na bazie zajęć socjoterapeutycznych jak również wesprze edukacyjnie w ramach pomocy w bieżącej nauce i nadrabianiu zaległości szkolnych.
Planowany jest również program przeznaczony dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych – dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia, brak koncentracji uwagi, zaburzenia w porozumiewaniu się, brak motywacji do nauki, nieumiejętność organizacji własnej pracy, brak zainteresowań poznawczych itp. oraz z zaburzeniami w zachowaniu – np. nadpobudliwość, zachowania agresywne, nieprawidłowe relacje z rówieśnikami i dorosłymi.
Ponadto planowane są zajęcia z profilaktyki uzależnień dotyczące używek np.: alkoholu, narkotyków i nikotyny. ( „Alkohol, tytoń i inne używki – co wiemy o uzależnieniach?”, „Czy to prawda, że alkohol jest chorobą i trzeba ją leczyć?”, ” Nie daj się skusić”, „Mocna głowa, czy głupia głowa- używanie napojów alkoholowych to powód do dumy, czy objaw głupoty”, „Mądry i silny nie pali”).